http://hdl.handle.net/10256.2/13962 Tue, 22 Jul 2025 10:51:58 GMT 2025-07-22T10:51:58Z http://hdl.handle.net/10256.2/14163 Ponència presentada a Cultura i entorn 1988 Martinell, Alfons Transcripció mecanoscrita de la ponència d'Alfons Martinell, de l'Ajuntament de Girona, presentada a la jornada 'Cultura i entorn. Memorial Joaquim Franch' Fri, 01 Jan 1988 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256.2/14163 1988-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256.2/14162 Ponència presentada a Cultura i entorn 1988 Nadal i Farreras, Joaquim Transcripció mecanoscrita de la ponència de Joaquim Nadal, alcalde de Girona, presentada a la jornada 'Cultura i entorn. Memorial Joaquim Franch' Fri, 01 Jan 1988 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256.2/14162 1988-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256.2/14160 Cultura i entorn. Recull de textos d'en Joaquim Franch Franch, Joaquim Material de la jornada 'Cultura i entorn. Memorial Joaquim Franch' organitzada pel Centre d'Estudis i Recursos Culturals de la Diputació de Barcelona. Aquesta col·lecció de petits documents d'en Joaquim vol ser un apunt sobre la problemàtica del desenvolupament integral del territori vista a través de la seva experiència i sensibilitat: La gestió de la cultura. Plantejament, avaluació de recursos i finalitats (Interacció 84); Escola i acció sociocultural (Interacció 84); Educació cultura i temps lliure (Projecte jove 1985); Manifest per a la defensa de les Gavarres i del Massís de Cadiretes (o de l'Ardenya), 1986); Les polítiques culturals vistes des d'un poble petit (1a Conferència d'Homes i Dones d'Esquerra, 1986); Sandy (Illes. Busquem una nova vida, 1980) Fri, 01 Jan 1988 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256.2/14160 1988-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256.2/14097 [El Grup-classe: un potencial educatiu fonamental] Franch, Joaquim Esborrany mecanoscrit i manuscrit del llibre 'El grup-classe: un potencial educatiu fonamental'. Conté 6 capítols: 1. Psicosociologia i educació. Gènesi de la perspectiva grupal. Gènesi del 'grup-classe'. 2. El grup-classe. Un model d'interpretació. 3. L'Evolució del grup-classe. Un model descriptiu. 4. La Comunicació i les relacions personals. 5. La Classe com a organització. 6. La Noció de Projecte educatiu http://hdl.handle.net/10256.2/14097